Сто пионеров
Описание игры : Все учат слова: «У нас в отряде 100 пионеров, 100 пионеров у нас в отряде. Они играют и поют и вместе весело живут».
Затем водящий поочередно называет части тела, которыми необходимо активно двигать или трясти (правая и левая руки, ноги, плечи, голова, туловище). Таким образом через несколько повторений слов играющие становятся похожи на «таракашек», что вызывает у участников прилив положительных эмоций.
Тетя Мотя
Описание игры: Условия такие же, как в игре «100 пионеров», слова: «У тети Моти 4 сына, 4 сына у тети Моти, они играют и поют и вместе весело живут»
Ипподром
Описание игры : Ведущий говорит: «Покажите мне ваши руки и ваши коленки. У всех есть две коленки? Тогда вперед! Будем сейчас участвовать в скачках на ипподроме. Повторяйте за мной». Участники повторяют движения за ведущим. «Лошади вышли на старт (хлоп-хлоп-хлоп вразнобой по коленям).
Остановились на старте. Помялись (тихонько хлопаем). На старт, внимание, марш! Гонка началась (хлопаем быстро по коленям). Барьер (поднимаем руки, словно зависли над барьером и говорим «Оп!»), двойной барьер (то же самое, но два раза подряд). Каменная дорога (стучим кулаками по груди). По болоту (хлопаем в ладоши при скрещенных пальцах). Песочек (трем ладонь о ладонь). Трибуна девочек (девочки визжат). Трибуна мальчиков (мальчики кричат). Финишная прямая (очень быстро). Ура!»
Хи-хи, ха-ха
Описание игры: Участники произносят счет «1,2,3,4,5», делая движения руками (как бы стуча в дверь сначала правой, потом левой рукой, сначала на уровне выше головы левой рукой, потом правой, затем на уровне ниже пояса так же левой и правой рукой). Дальше наклоняются вперед и говорят пять раз «хи», затем назад и пять раз «ха». Убыстряя темп, постепенно сокращая количество стуков и наклонов 4, 3, 2 и 1.
Футбол
Описание игры : Встречаемся на «стадионе». Предложите ребятам небольшую футбольную разминку. Ведущий делит зал на две части и каждой присваивает название команды («Динамо» и «Спартак»). Ведущий произносит: «Над полем футбольным колышется флаг, играют команды...» Одна часть зала хором скандирует: «Динамо», другая вторит ей: «Спартак».
Ведущий вращает кистью руки по часовой стрелке, на каждый оборот зал должен скандировать: «Гол, гол, гол!» Ведущий ускоряет вращение рукой и неожиданно останавливает вращение, в это время обе команды должны замолчать, та команда, со стороны которой в этот момент прозвучало «Гол!» зарабатывает гол. Игра продолжается до 3-5 очков.
Регулятор звука
Описание игры : Ведущий предлагает залу немножко пошуметь (покричать или похлопать в ладоши), причем громкость шума должна соответствовать уровню поставленной горизонтально руки ведущего — когда рука опущена до конца вниз, должно быть тихо, когда же в самом верху, наоборот, зал должен шуметь изо всех сил.
Погоняв волну шума вверх, вниз и подергав рукой туда-сюда, можно разделить зал на две части, каждая из которых будет регулироваться одной из рук ведущего. Затем поэкспериментировать с совместной громкостью, а потом «затушить» шум, успокоив зал.
Сердца красавицы
Описание игры: Ведущий предлагает всем вспомнить слова куплета песни: «Сердце красавицы склонно к измене и к перемене, как ветер мая» и спеть песню всем залом. Слова заменяются по очереди движениями, каждое слово — на жест. После введения каждого жеста поется вся песня, пока все слова не будут заменены жестами. Вот что получится: прикосновение рук к левой стороне груди — «сердце».
Обводим руками контур своего лица — «красавицы». Делаем наклон корпусом — «склонно». Изображаем над головой рожки — «к измене». Все сидят нога за ногу и меняют ноги, опускают одну, закидывая другую, — «и к перемене». Дуют — «как ветер». Вытягивают ладонь с пятью пальцами — «мая».
Охота на львов
Описание игры: Ведущий предлагает залу поохотиться на льва. Для этого всем нужно просто повторять за ним слова и некоторые движения.
— Мы охотимся на льва! — стучим себя кулаком в грудь.
— Не боимся мы его! — мотаем головой.
— У нас огромное ружье! — показываем руками что-то большое.
— И длинный меч! Ух! — на «Ух!» делаем вид, что рубим что-то мечом.
— Ой, что это?! — приставляем руку козырьком к глазам.
После того как зал спросит: «Что это?!», ведущий отвечает залу:
— Болото! Над ним не пролететь! (Показывает руками обход поверху.) Его не обойти! (Показывает руками обход вокруг.) Под ним не проползти! (Показывает проползание под ним.) Дорога напрямик! (Показывает рукой вперед.)
Затем весь зал вместе с ведущим идет по болоту, повторяя: «Чап-чап-чап!» и хлопая ладонями. Потом повторяем все сначала, но по дороге нам встречаются лес (говорим «Хрусть- хрусть-хрусть!» и руками раздвигаем ветки), море (говорим «Буль-буль-буль!» и делаем вид, что плывем), пустыня (говорим «Шшш-шшш-шшш!» и делаем вид, что идем по пустыне).
И вот, наконец, сам лев: ведущий неожиданно кричит «Р-р-р-р!!!», все пугаются и в обратном порядке быстро- быстро убегают по пустыне, морю, лесу, болоту. Затем все отирают пот со лба: славно поохотились.
Репка
Описание игры:
Вариант 1.
На сцену приглашаются семеро добровольцев из зала. Их задача — под руководством ведущего изобразить сказку про репку. Между семерыми распределяются роли, каждый персонаж получает характерные д ля него фразу и движение.
— А вот она я! — показывает руками над головой ботву.
— Тэкс-тэкс-тэкс! — потирает руки.
— Убыла бы! — грозит кулаком.
— Я готова! — жеманно.
— Лай-лай-лай! — лает в сторону кошки.
— Ну полай на меня, полай... — мурлыкая.
Вариант 2.
Вместо слов участникам необходимо приседать каждый раз, когда упоминается его персонаж. Далее ведущий начинает долго и красочно рассказывать сказку, щедро употребляя повторы. Разумеется, вместо «Репки» можно рассказывать и какую-нибудь другую сказку, главное, чтобы персонажей было много и они часто упоминались.
Колобок
Описание игры : Условия те же, что и в игре «Репка». Старик:
— Не вопрос! — уверенно. Старуха:
— Не судьба! — вздыхая и разводя руками. Амбар:
— Напрягись! — напрягаясь. Сусеки:
— Ага-ага! — извиваясь и хихикая. Колобок:
— Чай, кофе, потанцуем! — изображая официанта. Заяц:
— Который час? — растерянно. Волк:
— Еду я домой... — изображая гитару. Медведь:
— А что вы тут делаете? — с глупым лицом. Лиса:
— Я не такая! — опять же жеманно.
Тыр-тыр
Описание игры: Все участники произносят слова, сопровождая их движениями:
«Тыр-тыр, пулемет» (держат обеими руками ручки «пулемета»).
«Выше крыши самолет» (рука движется снизу вверх наискосок).
«Бац! — артиллерия» (хлопок).
«Скачет кавалерия» (одной рукой машут воображаемой шашкой над головой).
Игра продолжается, но каждый раз необходимо ускорять темп, стараться успевать и говорить, и правильно показывать движения.
Дыра на дне морском
Описание игры: Ведущий произносит слова и показывает движения. Залу необходимо повторять:
— Дыра на дне морском! Дыра на дне морском! Дыра, дыра, дыра на дне морском! (Рука открытой ладонью вниз двигается под темп слов.)
— Бревно в дыре на дне морском...(Двумя руками изображаем, будто держим в руках ствол дерева, но на словах «в дыре на дне морском» изображаем первое движение.)
— Дупло в бревне в дыре на дне морском... (Дупло изображается, соединив пальцы руки с большим пальцем, образовав круг.)
—Червяк в дупле в бревне в дыре на дне морском... (Червяк изображается согнутым пальцем.)
В итоге получается: «Червяк в дупле в бревне в дыре на дне морском. Червяк в дупле в бревне в дыре на дне морском. Червяк, червяк, червяк в дупле в бревне в дыре на дне морском. Я разыщу его везде, я разыщу его везде, и он язык покажет мне». Все повторяется в ускоренном темпе. Получается коллективная скороговорка.
Скороговорка
Описание игры: Ведущий делит зал на три группы:
1 -я группа говорит «Расскажите про покупки»,
2-я группа: «Про какие покупки?»
3-я группа: «Про такие покупки». Все «Про покупочки (3 раза) мои».
И так начинаем постепенно темп увеличивать.
Шар
Описание игры : Говорить слова и показывать движения руками:
Летит, летит по небу шар,
По небу шар летит,
Но знаем мы, до неба шар
Никак не долетит.
(Постепенно убирать слова и заменять их движениями рук.)
Колена-рамина
Описание игры: Участники произносят слова, сопровождая их движениями: «Глава, рамина, колена, пальцы, колена, пальцы, колена, пальцы, глава, рамина, колена, пальцы, уши, очи, уста, нос». Движения: «глава» — положить руки на голову, «рамина» — положить руки на плечи, «колена» — положить руки колени, «пальцы» — сделать щелчок пальцами в воздухе, «уши»— коснуться руками ушей, «очи» — закрыть глаза руками, «уста» — закрыть рот руками, «нос» — закрыть нос руками. Постепенно темп убыстряется до «космической» скорости.
Птичка-макарачка
Описание игры: Зал повторяет за ведущим слова и движения:
— Это птичка-макарачка (ладони сложены ковшом, правая рука сверху, левая снизу, будто держите птичку в руках).
— У нее такие перья (руки распрямляются в локтях по диагонали, при этом ладони раскрываются, левая рука вверх, правая вниз, показывая, какие большие перья).
— Сама така мала (руки возвращаются в исходное положение ковшиками).
— Така мала (меняется положение рук — правая сверху, левая снизу).
— Таки перья (руки снова раскрываются, но уже правая рука вверх, а левая вниз).
— Это птичка макарачка (руки возвращаются в исходное положение ковшиками).
— Мне она по нраву (положение рук меняется, правая снизу, левая сверху).
После того, как зал выучил слова и движения, скорость исполнения увеличивается.
Копеечка
Описание игры : Ведущий подкидывает монетку, зал кричит, пока она в воздухе, при этом чем выше монетка, тем громче, чем ниже, тем тише.
Дождик
Описание игры: Ведущий предлагает послушать шум дождя. Ведущий говорит и показывает, а все повторяют движения за ним. Перед дождем обычно все затихает, давайте услышим эту тишину. Зал затихает.
Ведущий: И вдруг с неба стали падать первые капельки (пальцем правой руки ударяем по ладошке левой руки), и вот уже начался мелкий дождик (ударяем двумя пальцами по ладони). Он постепенно усиливается (ударяем тремя пальцами), он усиливается (четырьмя пальцами) и превращается в ливень (ударяем пятью пальцами). Он льет и льет (как можно сильнее бить в ладоши), и тут дождь начинает стихать (4 пальца) и становится все тише (3 пальца) и тише (2 пальца), но некоторые капельки упорно падают, слышите (1 палец), и дождь прекращает литься. Выглянуло солнышко, улыбается всем радуга и у всех хорошее настроение. В зале стало тихо.
«Три движения»
Ведущий показывает три движения. Например: первое - руки согнуты в локтях, кисти на уровне плеч; второе - вытянуты в перед; третье - руки подняты вверх.
Ребята должны запомнить номер каждого движения.
Ведущий показывает одно движение, при этом называет номер другого. Играющие должны делать только те движения, которые соответствуют названому номеру (а не те, которые показывает ведущий).
«Наш чемодан»
Ведущий: Ребята, что может понадобиться нам для дальнего путешествия? Назовите предметы, которые нужно взять в первую очередь. Называем предметы по очереди. Итак, дорожные баталии начались! (Ребята называют предметы, кто назовет последний, тот является самым внимательным).
«Светофор»
А теперь проверим, какой у нас дружный коллектив, а поможет в этом нам песня. Перед вами три круга: зеленый, желтый, красный. Когда я покажу вам зеленый круг, вы все дружно поете, когда желтый круг - поем тихо, а при появлении красного круга в зале наступает тишина, песню вы поете про себя.
Итак, приготовились, начали!
«Летают, летают»
Ведущий: Ребята, а теперь я буду называть различные предметы, если они летают, вы должны говорить хором: «Летают, летают...». При этом показываете полет движения рук. Если предметы не летают, молчите.
Вертолет,
ласточка,
(Ведущий произносит слова быстро).
«Гол! Мимо!»
Ведущий: а теперь представьте, что вы присутствуете на футбольном матче, где проходит матч между командами «Динамо - Москва» и «Динамо - Киев». Одна половина зала болеет за «Динамо - Киев» другая за «Динамо - Москву». Когда я подниму руку, команда кричит «ГОЛ!», левую «МИМО!», а две руки «ШАЙБУ!», скрещенные руки «Штанга!».
Посмотрим, какие вы болельщики.
«Часы»
Ведущий: как быстро летит время. Часы являются необходимым предметом для каждого из нас. Давайте все вместе послушаем, как ходят часы и что происходит, когда мы с ними обращаемся небрежно.
Правила игры: на один хлопок - правая сторона зала говорит хором: «Тик», на два хлопка левая сторона зала отвечает: «Так».
(Ведущий сначала правильно чередует хлопки, а потом дает два хлопка два раза подряд, два раза по одному).
«Ухо, нос»
Ведущий: правила этой игры очень простые: нужно взять себя правой рукой за кончик носа, а левой за правое ухо, затем хлопнуть в ладоши и переменить руки так, чтобы теперь левая рука держалась за кончик носа, а правая рука за левое ухо.
Попробуем? Начали!
«Лавата»
Ведущий: ребята разучим слова нашей песни:
Дружно танцуем мы
Тра-та-та, тра-та-та
Танец веселый наш
Это Лавата
Ведущий: наши руки хороши?
Все: хороши... Ведущий: а у соседа?
Все: лучше! (все берутся за руки и поют)
«Колпак мой треугольный»
Ведущий: ребята, мы с вами споем еще одну песню, только каждое слово поочередно мы будем заменять различными движениями. Но сначала разучим слова:
Колпак мой треугольный
Треугольный мой колпак,
А если не треугольный,
То это не мой колпак.
(Ребята поют)
Ведущий: А теперь слово колпак - мы показываем, рукой на голову, а слово колпак не произносим. Затем на слово «мой» ребята касаются рукой груди, а само слово не произносят. На слово треугольный ребята должны показать три пальца, вытянув руку вперед, а затем переводя ее на пояс.
«Семья дяди Томаса»
У дяди Томаса семь сыновей,
Семь сыновей у дяди Томаса.
Они не ели, они не пили.
И не скучали никогда.
Правая рука (играющие выбрасывают перед собой правую руку и в такт мелодии покачивая ее, повторяют песню). Так поочередно после каждого куплета выбрасывается правая и левая рука, правая и левая нога притоптывают в такт мелодии, затем движения правым и левым плечом, правым и левым глазом. Игра заканчивается следующим образом:
У дяди Томаса семь сыновей,
Семь сыновей у дяди Томаса.
Они не ели, они не пили.
И не скучали никогда.
Правая рука,
Левая рука,
Правая нога,
Левая нога,
Правое плечо,
Левое плечо,
Правый глаз,
Левый глаз.
И голова (играющие кладут руки на голову).
В зоопарке
Приготовьтесь - начинаю
Вам вопросы задавать.
Если правильно спрошу я,
Вы должны мне отвечать:
«Видели, видели, в зоопарке видели!»
(Задает вопрос)
Ведущий: За решеткой у ворот
Спит огромный бегемот
Ведущий: Вот слоненок тихий сон
Охраняет старый слон
Все: Видели, видели, в зоопарке видели.
Ведущий: Черноглазая куница
Замечательная птица.
(ответ не должен прозвучать, но если те, кто ошибается и говорит «Видели...»)
Кто сказал, куница - птица,
Должен лучше подучиться.
Но я время не теряю,
Испытанье продолжаю.
Ведущий: Пони - маленькие кони
До чего забавны пони.
Видели, видели, в зоопарке видели.
Ведущий: за полями за горами.
Ходит курица с рогам (смех в зале)
«Кукушка»
Ведущий: повторяем за мной слова:
Ой-ля-тарира! (ударяем ладошками по коленям)
Ой-ля-ку-ку!
Ой-ля-тарира!
Ой-ля-ку-ку!
(При произнесении слов «ку-ку» щелкаем пальцами рук. Кукушка может куковать 10 и более раз, при этом темп возрастает).
«Что за инструмент»
Ведущий: ребята, а знакомы ли вы с музыкальными инструментами? Я сейчас проверю...
У какого инструмента
Есть струны и педаль?
Что же это? Несомненно,
Это звонкий наш (Рояль).
Он по виду брат баяну,
Где веселье там и он...
Я подсказывать не стану,
Всем знаком (Аккордеон)
Приложил к губам я трубку,
Полилась по лесу трель,
Инструмент он очень хрупкий.
Называется...(Свирель).
Громче флейты, громче скрипок,
Громче труб наш великан.
Он ритмичен, он отличен,
Наш веселый (Барабан).
Движенья слабые смычка приводят
В трепет струны.
Мотив журчит издалека, поет про вечер лунный.
Так ясен звуков перелив, в них
Радость и улыбка,
Звучит мечтательный мотив
Я называюсь (Скрипка).
Струн дано мне очень мало,
Но пока что мне хватало!
Струны ты мои задень
И услышишь: длень, длень, длень!
Ну-ка! Кто я отгадай-ка!
Озорная (Балалайка).
«У оленя дом большой»
Ведущий: разучивает слова с детьми и поясняет, что каждое слово обыгрывается соответствующими движениями рук. Темп постоянно нарастает.
У оленя дом большой,
Он глядит в свое окошко.
Заяц по лесу бежит.
В дверь ему стучит:
«Тук, тук, дверь открой,
Там в лесу охотник злой!
Быстро двери открывай,
Лапу мне давай».
«Скороговорка»
Ведущий: ребята для этой игры нам нужно разделиться на три группы.
1 группа говорит «Расскажите про покупки»,
2 группа – «Про какие покупки?»,
3 группа – «Про такие покупки».
Все – «Про покупочки (3 раза) мои»
И так начинаем постепенно темп увеличивать.
«Летит шар»
Ведущий: разучиваем слова (мелодия песни «В лесу родилась елочка!»)
Летит, летит по небу шар
По небу шар летит,
Но знаем, что до неба
Никак не долетит.
Ведущий: а теперь каждый раз слова заменять будем движениями:
Летит - размахиваем руками,
Небо - поднимаем указательный палец вверх,
Шар - круговое движение рук.
«Это я, это я, это все мои друзья»
Ведущий: ребята, я вам буду задавать вопросы, а вы внимательно слушайте и отвечайте «это я, это я, это все мои друзья».
Кто из вас не любит скуки?
Кто здесь мастер на все руки?
Кто танцует и поет?
Кто одежду бережет?
Под кровать ее кладет?
Вещи кто хранит в порядке?
Рвет и книжки и тетрадки?
Кто спасибо говорит?
Кто за все благодарит?
Кто первым готов взяться за дело?:
А в зале спортивном кто бегает смело?
Кто песни поет в пионерском отряде?
А кто аккуратно содержит тетради?
А кто не лентяй, и не трус, и не плакса?
Кто ставит в тетради большущую кляксу?
Кто на «отлично» желает учиться?
Кто своей школой и классом гордится?
Кто без запинки урок отвечает?
В учебе товарищам кто помогает?
«Дождик»
Ведущий: ребята, хотите послушать шум дождя? Делаем все как я. (Ведущий говорит и показывает)
И вдруг с неба упала капелька (пальцем правой руки ударяем о ладонь левой)
Затем с неба упало две капельки. (два раза)
Затем с неба упало три капельки. (три раза)
Затем с неба упало четыре капельки. (четыре раза)
Затем с неба упало пять капелек. (пять раз) (ударяем пальцем, изображая ливень).
И пошел ливень сильный, сильный, как из ведра.
День льет, два льет... И вот начинает стихать.
С неба стало падать четыре капельки. (четыре раза)
Затем с неба упало три капельки. (три раза).
Затем с неба упало две капельки.
Затем с неба стала падать одна капелька. (одиночные удары пальцем).
Но одна капелька упорно падает… Слышите? Дождик кончился. Выглянуло солнышко, улыбается всем радуга и у всех хорошее настроение.
В зале стало тихо.
«Ежики»
Зал вместе сведущим произносит слова и повторяет его движения:
Приходили, приходили (идем вместе).
Ежики, ежики (показываем растопыренные пальцы).
Наковали, наковали (ударяем кулак о кулак).
Ножницы, ножницы (руками показываем ножницы).
Бег на месте, бег на месте (бежим на месте).
Зайчики, зайчики (показываем уши).
Ну-ка дружно! Ну-ка вместе! (все мальчики громко кричат: «Мальчики», а все девочки: «Девочки»).
Игра проводится обычно 2-3 раза.
«Барыня»
Зал делится на три части и каждая получает свои слова:
1-ая – «В бане веники мочены».
2-ая – «Веретена не точены».
3-тья – «А мочало не сушено».
Слова для зала – «Барыня - барыня, барыня - сударыня».
Ведущий дирижирует залом, показывает то на первую, то на вторую его части, то на весь зал. На кого покажет, те и произносят свои слова.
«День рождения»
Ведущий: «Мой друг приехал из Индии и привез в подарок веер (обмахивается воображаемым веером, зал повторяет). Мой друг приехал из Индии и привез в подарок веер и швейную машинку (изображает сначала веер, потом машинку, зал повторяет). Постепенно прибавляя все новые и новые предметы, например: лыжи, мясорубка, духовое ружье, саксофон...»
Играющие должны не сбиться.
«Обсерватория»
Ведущий: «Для того, что бы наблюдать за звездами, астроном должен открыть купол обсерватории».
Играющие разводят согнутые в локтях руки, находящиеся перед лицом, в разные стороны: «Вжих - вжих».
Ведущий: Выдвигаем телескоп.
Играющие вытягивают вперед шею, руки остаются в прежнем положении: «У-у-у!!».
Ведущий: «Протираем объектив мягкой тряпочкой».
Играющие: делают вращающие движения перед лицом: «Ших - ших - ших».
Ведущий: Наводим на цель.
Играющие: Правой рукой имитируют вращение маховика, корпус поворачивается то вправо, то влево: «З-з-з-з».
Ведущий: «Смотрим в окуляр».
Играющие: смотрят в кольцо, образованное большим и указательными пальцами: «О-о-о-о».
Ведущий: «А там звезды загораются».
Играющие: раскрывают перед собой в распорку ладони, попеременно правой и левой рукой: «Чпок - чпок - чпок».
Ведущий: «Летают астероиды, проносятся кометы».
Играющие: взмахивают правой и левой рукой: «Бж - ж - ж. Трых!».
Ведущий: «Летит буран».
Играющие: руки разводят в стороны, плавно покачиваясь: «Ш-ш-ш-ш».
Ведущий: «Космонавт из люка выпал».
Играющие: Валятся на бок со стоном: «А-а-а-а».
Ведущий: «Летающие тарелки прямо косяками летают».
Играющие: Указательными пальцами делают вращательные движения около плеч: «Улю-лю-лю-лю».
Ведущий: «Падают метеориты. Пошел метеоритный дождь».
Играющие: Аплодируют, аплодисменты плавно переходят в овации.
«Ипподром»
Ведущий: «Кони выходят на старт».
Играющие: имитируют топок копыт, ударяя себя по коленям ладонями, попеременно то левой, то правой.
Ведущий: «На старт! Внимание! Марш!». Играющие: постепенно убыстряют бег, с большей частотой ударяя себя по коленям.
Ведущий: «Барьер!» (двойной барьер) Играющие: делают один, два хлопка по коленям сразу двумя ладонями.
Ведущий: «Бежим по мостовой». Играющие: попеременно ударяя себя кулаками по ключицам.
Ведущий: «Бежим по траве». Играющие: Трут ладонь о ладонь.
Ведущий: «По болоту». Играющие: подносят указательные пальцы к уголкам рта. Попеременно двигают их вверх - вниз, всасывая ртом воздух, получаются своеобразные звуки.
Ведущий: «Трибуна». Девушки кричат: «Давай - давай! Э-ге-ге». Юноши: «Ого-го-го» и свистят.
Ведущий: «Скоро финиш». Играющие: Вытирают пот, имитирую одевания венка (медали) на шею.
Примечания: Ведущий может чередовать по своему усмотрению задания проходить новые.
«Колокола»
Ведущий делит зал на пять частей и каждой раздает слова:
1-й «Блин-н-н».
2-й «Полблина».
3-й «Четверть блина».
4-й «нет блинов, одна сметана».
5-й «Блинчики - блинчики».
Каждое слово произносится в определенной тональности и определенном ритме, причем увеличивается тон от «блин» к «блинчикам», целой части, «блин» к 1/16 - «блинчики».
Если последовательно произносить слова всем залом и правильно выдержать тон и частоту, то в зале создается ощущение колокольного звона.
«Бразилия»
Играющие повторяют за ведущим слова и движения.
«У меня в Бразилии живет бабушка! У нее вот такой палец! (Показывает большой палец руки, все повторяют). У меня в Бразилии живет бабушка! У нее вот такой палец! (Показывают). И вот такой рот. (Кривит рот и все повторяют). Вот такие глаза. (Таращит глаза). К таким фразам добавляют все новые и новые:
Вот такие плечи (правое плечо вверх, левое вниз). Она постоянно прыгает (показывая). И кричит: «Ах, какая я красивая! Почему меня никто не любит?» (Все кричат)
После паузы, когда стихнет смех, Ведущий говорит: «Какова бабушка таковы и внуки».
«Кричалка африканского племени»
О-о-о а-ле
Балис-бамба ла-е
О кикилис бамба
О сава вавимба
О-о я бананы ем
Ай-вай-лизи
Ай-вай-лизи Лизи
Пре-ере-ере-о, О-о-о
Комаламу-комаламу, Комаламу виста
Отм-дотм-битм-били
Пуба-побитм-били
С-с-с виста
«Пчела и медведь»
Ведущий начинает кричалку, а дети хором просто повторяют то, что он сказал.
На берегу
Большой речки
Пчела ужалила
Медведя прямо в нос.
«Ой-ей-ей-ей»
Вскричал медведь,
Сел на песок
И начал петь...
«Веселая грамматика»
Ведущий: ребята предлагаю вам игру «Веселая грамматика». Я буду называть слова в единственном числе, а вы будете отвечать во множественном.
Например: плот. Вы отвечаете плоты. И так, все понятно.
Плот - плоты.
Крот - кроты.
Грот - гроты (а правильно гроты).
Дуга - дуги.
Рука - руки.
Мука - муки (множественного числа нет).
Житель - жители.
Житель городка - жители городка (а правильно мертвый городок).
Любитель - любители.
Грек - греки.
Узбек - узбеки.
Человек – человеки (а правильно – люди!).
Ведущий: а теперь глаголы неопределенной формы нужно поставить в первом лице.
Мечтать - мечтаю.
Блистать - блистаю.
Свистать - свистаю(а правильно свищу).
Ведущий: я буду называть слова мужского рода, а вы - соответствующие слова женского рода:
Повар - повариха.
Портной - портниха.
Купец - купчиха.
Храбрец- ...(нет слова женского рода).
Ведущий: последняя попытка. Называю слова женского рода, а вы - соответствующие слова мужского рода:
Коза - козел.
Оса - ...(нет слова женского рода).
Ведущий: все ясно. Посмотрим, как вы знаете математику, таблицу умножения.
Ребята, встаньте
Игра на внимание. Ведущий предлагает выполнять его команды только в том случае, если он произнесет обращение «ребята». Например: «Ребята, хлопните в ладоши», все должны хлопнуть. «А теперь топните», никто не должен двигаться, т.к. не было сказано обращение «ребята».
Перевертыш
Ведущий предлагает игру на внимание. На любые его фразы, играющие должны отвечать наоборот. Например, ведущий говорит «добрые», игроки - «злые». Вот возможный текст игры.
Ведущий: «Здравствуйте, ребята». Играющие: «До свидания».
Ведущий: «Да, здравствуйте». Играющие: «Нет, до свидания».
Ведущий: «Ну, хорошо, до свидания». Играющие: «Здравствуйте».
Ведущий: «Ой, ребята, какие вы хорошие». Играющие: «Плохие».
Ведущий: «Ну, плохие».
Играющие: «Хорошие».
Ведущий: «Вы же только что быть плохими». Играющие: «Хорошими»
Ведущий: «Ну ладно, ладно, хорошими» Играющие: «Плохими», и т. д.
Макдональдс
Э пицце хат (обрисовываем руками круг)
Э пицце хат
Кентуки франчиккен (согнув руки в локте, машем руками как цыпленок)
Энд э пицце хат (обрисовываем руками круг)
После этого кричим «Макдональдс» и, сложив пальцы рук щепоткой, ставим их на темечко.
Эта игра проводится обыкновенно, пискляво (с уменьшенными движениями), громко (с большими движениями)
«Охота на льва»
Хлопая себя руками по коленям, играющие говорят хором слова:
«Мы охотимся за львом,
Не боимся мы его. У нас хорошее ружье. И каленый меч».
Далее слова сопровождаются соответствующими жестами. Все: «Ой! Что это?». Ведущий: «Это –озеро (болото, луг, в конце - лев). Все: «Его не обойдешь. Над ним не пролетишь. Под ним не проползешь. Дорога напрямик» Буль-буль-буль (или чав-чав, шур-шур, а-а-а). После слова – «лев», все повторяют движения и звуки в обратном порядке.
Попробуй, не ошибись
Сможете ли вы сейчас повторить за мной три коротенькие фразы? – спрашивает ребят ведущий. Никто конечно в этом не сомневается.
«Сегодня идет дождь», - говорит ведущий. Все уверенно повторяют эту фразу.
«А завтра, думаете, будет хорошая погода», - говорит он. Ошибки снова нет.
«Вот вы и ошиблись», - радостно заявляет ведущий. Ребята в недоумении:»Почему?»
Ведущий объясняет: «Вот вы и ошиблись» - это была моя третья фраза. Никто не повторил.
ведущий дети
У меня есть паровозик ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ
Он меня по рельсам возит - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ
У него труба и печка - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ
И волшебное колечко - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ
Мы отправимся с вокзала - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ
У него четыре зала - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ
Мы поедем до Парижа - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ
А быть может и поближе - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ
Тут пошёл весенний дождик - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ
И застрял наш паровозик - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ
Мы стоим в огромной луже - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ
Тут уж нам не до Парижу - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ
«ГИППОПОТАМ»
ведущий дети
Меня укусил гиппопотам – Меня укусил гиппопотам
(разводят руки в стороны)
От страха я на дерево залез – От страха я на дерево залез
И вот я здесь – И вот я здесь
(показывают руками на себя)
А рука моя там – А рука моя там
(одну руку отводят в сторону)
Меня укусил гиппопотам - Меня укусил гиппопотам
(разводят руки в стороны, но отведенную на предыдущей фразе руку не возвращают, а держат ее в этом положении до самого конца игры)
Меня укусил гиппопотам - Меня укусил гиппопотам
(разводят руки в стороны)
От страха я на дерево залез - От страха я на дерево залез
(показывают, как лезут на дерево)
И вот я здесь - И вот я здесь
(показывают руками на себя)
А нога моя там - А нога моя там
(одну ногу оставляют в сторону)
Меня укусил гиппопотам - Меня укусил гиппопотам
Паровоз и вагоны
Веселая и не очень утомительная игра для большой компании. Стать «паровозом» ты можешь сам (сама) – или пусть побегает взрослый. Остальные дети, встав друг за другом, изобразят вагоны. По свистку «паровоза» сцепившиеся друг с другом дети начинают двигаться. Медленная ходьба переходит в быструю, потом в бег. У станции «паровоз» замедляет ход, все переходят на шаг. После слов: «Стоп, приехали!» колонна останавливается, а «паровоз» шипит, как бы выпуская пар. Состав может путешествовать по всем помещениям и даже выходить на улицу, если праздник проходит на даче.
Погоня
Самое большое веселье начинается, когда дети бегают и догоняют кого-нибудь. А в этой игре догнать надо будет кого-то из родителей. Игру раздели на несколько этапов. Сначала за взрослым бегают только 2–3 ребенка. Через какое-то время взрослый дает себя поймать. Затем в игру приглашаются еще несколько детей. В конце игры все дети ловят одного взрослого.
Не звони!
Эта игра нравится не только детям, даже взрослым – они тоже иногда не прочь пошалить. Просто призы должны быть другими. Предложи узнать, кто самый ловкий. Посади детей на стульчики или просто на ковер. Через середину комнаты натяни веревку: привяжи к стульям или попроси взрослых подержать ее на высоте около 60 см от пола. К веревке привяжи звоночки, бубенчики, колокольчики, погремушки. На полу разложи игрушки – призы. Чтобы достать игрушку, ребенок должен подлезть под веревкой так, чтобы ничего не звякнуло. Будь готов к тому, что дети захотят играть с игрушками. Пусть игрушки станут призами и достанутся детям. Чтобы не было обиженных детей, в награду за участие в игре раздай все игрушки даже тем детям, чья попытка была неудачной.
Ромашка
Эта игра подойдет для компании малышей и для твоих ровесников, ведь бывает, что в начале праздника гости чувствуют себя скованно, и их нужно растормошить. Сделай из бумаги ромашку. Количество лепестков должно быть равно количеству гостей. На оборотной стороне каждого лепестка напиши смешные задания. Дети отрывают лепестки и выполняют задания: кукарекают, прыгают по-лягушачьи или на одной ноге, поют песенку или повторяют скороговорку, ползают на четвереньках.
Колечко
Старая, добрая игра для компании любого возраста и любого количества игроков. Води сам или предложи тряхнуть стариной кому-нибудь из взрослых. Все дети встают рядом. Водящий прячет колечко между ладонями и обходит весь ряд. Дети складывают ладони «лодочкой». Водящий проводит своими ладонями, чуть раздвигая ладони детей. Во время этого скользящего движения он старается незаметно выпустить из рук кольцо, чтобы оно попало в руки малыша. Ребенок скрывает, что он получил кольцо. У игры может быть два финала. В первом случае водящий говорит: «Колечко, колечко, выйди на крылечко!», и ребенок, получивший колечко, выбегает из ряда, хотя его пытаются задержать. В другом (традиционном, фольклорном) варианте водящий, обходя ряд детей, приговаривает: «Уж я золото хороню, чисто серебро хороню в высоком терему! Гадай-гадай, девица, гадай-гадай, красная! Гадай-гадай, у кого кольцо – чисто серебро?» Стоящий последним ребенок ищет кольцо, показывая на игрока. Если он угадает, то будет водить.
Я иду, иду, иду, за собой детей веду!
Это догонялки для самых маленьких. В них можно играть с детьми от 3 до 8 лет. Игра эта веселая, эмоциональная, доставляет маленьким детям много удовольствия. Помоги выбрать ведущего из тех, кто постарше, или води сам. Дети встают за ведущим цепочкой. Ведущий идет и произносит следующие слова: «Я иду, иду, иду, за собой детей веду, а как только повернусь, сразу всех переловлю!» Услышав слово «переловлю», дети бегут в безопасное место под названием «город». Это может быть просто свободное место, отделенное от площадки лежащей ленточкой или веревкой, либо это могут быть стульчики, на которые дети должны успеть сесть. Когда дети убегают, ведущий должен их поймать. Если дети маленькие, 3–5 лет, ведущий должен сделать вид, что он ловит, но поймать не может. Иначе ребенок может очень расстроиться. Хорошо проходит эта игра дома, когда ведущий долго ведет детей из одной комнаты в другую, несколько раз повторяя первые две строчки. Когда же произнесено заветное слово «переловлю», дети с визгом устремляются через всю квартиру к спасительному «городу».
Людоед
Вариант предыдущей игры – прекрасная возможность пощекотать нервы. Чем младше игроки, тем больше волнения, криков, переживаний и смеха. Водит один человек – это и есть «людоед». Сходить со своего места он не имеет права. На детском празднике эту роль исполни сам или предложи кому-то из родителей. «Людоед», наряженный в шляпу и накидку-плащ, сидит на стуле в середине комнаты с закрытыми глазами. Все дети поочередно подходят и прикасаются к нему. Тот, кого «людоед» поймает за руку, будет водить.
Проворные лягушата
Игра, в которой можно отлично размяться, ведь дети никогда не боятся измять самую нарядную одежду. Перед игрой обозначь две линии поближе к стенам комнаты. Расстояние между линиями – 5–7 м, в зависимости от возраста детей. Место за линиями – это берега болота, в котором живут «лягушата». Дети становятся на корточки у одной черты и, перегоняя друг друга, стараются прыжками добраться до противоположной черты. Прыгая, дети должны отчаянно квакать. Тот, кто споткнулся и упал, должен начинать гонку сначала. Побеждают те, кто не только быстро прыгает, но и хорошо квакает. Эта несложная игра доставляет детям огромное удовольствие.
Игра - шутка «Пузырь»
Это веселая забава, игра-шутка для малышей. Но надо предупредить ребят, чтобы они в радостном порыве не ударились носами. Дети встают в круг, берутся за руки и расходятся, расширяя круг, со словами: «Раздувайся, пузырь, раздувайся большой, раздувайся такой! И не лопайся!» После каждой строчки все игроки отходят на шаг назад так, чтобы, когда будет произнесено: «И не лопайся!», дети растягивали хоровод максимально, держась друг за друга из последних сил. Вот как надулся пузырь! И когда кажется, что держаться нет никакой возможности, ведущий говорит: «Лопнул пузырь!» Дети бросаются друг другу навстречу, обнимаются, куча мала, всеобщее веселье.
Баба сеяла горох… Игра-повторялка
Замечательная игра-повторялка, которая начинается в спокойном ритме, а заканчивается залихватской пляской. Для нее нужны «живой» музыкальный аккомпанемент или подготовленная музыкальная фонограмма. Дети вместе с ведущим берутся за руки, подпрыгивают на месте и приговаривают: Баба сеяла горох, прыг-скок, прыг-скок! Провалился потолок(все падают, садятся на пол), прыг-скок, прыг-скок!(Все прыгают.) Баба шла, шла, шла(ведущий показывает, как баба переваливается с ноги на ногу, все повторяют), пирожок нашла(все вместе с ведущим наклоняются, распрямляются, поднимают руки вверх, подшучивая над радостью бабы). Села, поела, опять пошла(присели на корточки, встали, покачались.) Баба встала на носок (встают на носочки), а потом на пятку(встают на пяточки), стала русского плясать(поворачиваются к соседу слева и справа, ритмично подтанцовывая или просто ритмично переступая), а потом вприсядку! (Танцевальная импровизация, чем ярче, тем лучше.) Отметь самых лучших танцоров, вручи им маленькие призы.
Логово дракона
Эта игра для маленьких. Впрочем, в нее с удовольствием играют и ребята постарше. Ведущий («дракон») лежит в своем «логове» – круге, начерченном на полу или выложенном лентой. «Дракон» будто бы спит. Дети ползают вокруг и время от времени дотрагиваются до него, дразнят «дракона». В какой-то момент «дракон» вскакивает и бросается в погоню за детьми. Те с визгом разбегаются кто куда, но в итоге стараются забежать в свой «домик» – заранее оговоренное место, где дети оказываются в безопасности. Лучше всего роль «дракона», конечно же, удается взрослому, который сумеет сделать все, чтобы дети успели вовремя убежать в свое укрытие.
Котята и поросята
Эта игра особенно нравится дошкольникам. А играть в нее можно и с родителями. Дети делятся на команды «котят» и «поросят». Им завязывают глаза и разводят по всей площадке. Задача игроков – мяукая, как котята, и хрюкая, как поросята, собраться быстро своей командой. Если ребята совсем маленькие, родители могут исполнить роль «мамы-свинки» и «папы-кота», подзывая к себе, хрюкая и мяукая. Побеждает команда, собравшаяся первой.
Три игры для малышей
Волшебный шар
Для игры приготовь большой воздушный шар. Объясни, что шар имеет волшебную силу. Все дети могут двигаться, переходить с места на место до тех пор, пока шарик в воздухе. Но, как только он коснется пола, малыши должны замереть и не улыбаться. В игре остаются самые внимательные игроки.
Игра не для самых маленьких, а для сообразительных дошкольников. Завяжи игроку глаза платком или шарфиком. Предложи ему узнать своего друга, не подглядывая, на ощупь, – по прическе, по одежде.
Малыш-«колокольчик»
Пришло время пригласить мам в игру. Им тоже будет нескучно. Водить может и одна мама: пусть ловит всех детей по очереди. Пары в этой игре состоят из мамы и ребенка. Мама завязывает глаза. Она ловит ребенка, который звонит в колокольчик и убегает от нее.
Море, камешки, лес
Встань вместе с детьми в круг. Объясни детям: «Эта фигура называется „хоровод”. А сейчас широко раскроем руки. Наш хоровод стал большим и превратился в „море”. А теперь сойдемся в серединке и поднимем руки. У нас получился «стожок». А теперь опять встанем в хоровод и присядем на четвереньки. Это „камешки”. А теперь встанем и поднимем ручки. Это „лес”». Будьте внимательны и не путайте команды. Ведущий поочередно говорит: «Хоровод, море, стожок, камешки, лес!» Дети должны точно выполнять задание. Кто ошибается, выбывает из игры. Постепенно ритм игры ускоряется, команда следует за командой. Дети бросаются от одной фигуры к другой. Общий шум, веселье, смех. Хорошо, когда родители принимают участие в этой игре.
Воробей
Объяви детям, что сейчас будет игра-угадайка. Посади одного ребенка на стул. Все дети встают у него за спиной. Выбери «воробья». Он подходит сзади с сидящему и кладет руки на плечи. Водящий говорит: «Воробей, чирикни!» «Воробей» чирикает: «Чик-чирик!» Но кто это чирикал? Если «воробей» угадан правильно, он садится на стул и водит дальше.
Медведь и дети
Из группы детей выбери «медведя». Дети встают с одной стороны, а с другой стороны сидит «медведь». Когда водящий скажет: «Дети гуляют в лесу», все разбегаются, прыгают и ходят по площадке. Как только говорит: «Медведь!», все дети должны замереть на месте. Появляется «медведь» и уводит того, кто пошевелился. Новым «медведем» становится один из уведенных детей.
Коты и мыши
Если детей на праздник собралось много, выбери несколько «котов», посади их у стены, сбоку. Эти дети должны ловить «мышек». Для «мышек» поставь в центре комнаты стульчики кружком – это будет «мышиная нора». Пока на площадке тихо, «мыши» встают со стульев, отходят от них, танцуют. Хлопни в ладоши. «Коты» начинают ловить «мышей», а те убегают в «норку». В следующий раз из пойманных «мышей» выбери новых «котов».
Игры – кричалки,
Повторялки, хлопалки
ИГРЫ - кричалки, повторялки, хлопалки
Ики Ла Бумба Тирли - тим
Ики ла бумба Ватерли ача
Ики ла пики вики Тирли - тим
Хофа ла тофа дофа Ватерли ача
Руфа ла туфа нуфа Тирли - тим
Ука ти а! Соседу налево,
Соседу направо
Тирли - тим
Все мы играем,
И все, что нам надо, -
Тирли - тим.
Шум в зале
Как создать шум в зале? Дождь
Достаточно, если все Можно использовать
Присутствующие будут в качестве приветствия.
Говорить По ладони хлопают
Фразу “Что говорить, когда сначала одним пальцем,
Нечего говорить?” затем - двумя, тремя,
Успех обеспечен. четырьмя и, наконец,
Ладонью.
Америтики тамба Фли, фли, фло,
А муса-муса-муса Фли, фло, флау,
Лео-лелео Кома-ома (3 раза) виста
А-пики-ляо-бебе Ноу-ноу-ноу
Лео-лелео-о-бамба-оля! Ноу-ноу-виста
Эни-бени-дэзамени-ува-асаномени
Эни-бени-дэзамени-ува-ува!
А-Ё-мама.
Джон-кван Джита
Беломорэ-морэ-гватема-а-а.
Кричалки сопровождаются хлопками по коленям и в ладони
Кричалки представляют собой набор слов, чаще не содержащий в себе никакого смысла, который надо хором, в заданном ритме кричать. Вожатый начинает кричалку, а дети хором просто повторяют то, что он сказал. При этом прелесть кричалки для ребят заключается в том, что ее необходимо именно кричать, что вполне соответствует детской потребности.
Вот примеры кричалок:
О-о-о а-ле
Балис бамба ла-е
О кикилис бамба
О сава вавимба
О-о я бананы ем
Ай-вай лизи
Ай-вай лизи, лизи
Пер-ере-ере-о
О, о, о
Комаламу -комаламу
Комаламу виста
Отм-дотм-битм-били
Пуба-побитм-били
С-с-с-с виста!
* * *
Вож.: Парам-парэра!
Все.: Хэй!
Вож.: Парам-парэра!
Все.: Хэй!
Вож.: парам-парэра!
Все.: Хэй! Хэй! Хэй!
В отличие от речевок, кричалки можно кричать в любом месте, любое время и в любом количестве. Самое главное - дети должны точно повторять за вожатым все слова и громко кричать.
Шило брило брило пша !
Цум - цум - цуманэ, - О пша, о пша! Цокоты, мокоты,
Абэк, крабэ, драманэ, - Косалари лари лари! Абэр, фабер, кума
Чики-чрики, - Ой ля ой ля ля! Ики, пики, граматик
Драма-тики, - Настроенье каково? Ин, клин.
Во!)
Ана, део, рика, бака, Эни бени лики паки
Шурба, урба, яка, шмака. тюль буль-буль каляки смак
Деус, деус, кампадеус эко беус каслалеус
Как живете
Вожатый: - Как живете?
Дети: - Хорошо! Замечательно!
Мы - ребята ничего,
мы - ребята - во!
ЗЕМЛЮ ОБМОТАЛИ
Ёжики.
Все вместе: - Два притопа, два прихлопа. 1. Землю обмотали
Ежики, ежики. Тоненькие нити.
Наковали, наковали, Нити-параллели
Ножницы, ножницы. Из озер и рек.
Бег на месте, бег на месте, Совершите чудо,
Зайчики, зайчики. Руку протяните.
Ну - как дружно, ну - ка вместе - Надо, чтобы в дружбу верил
Девочки: - Девочки! Каждый человек.
Мальчики: - Мальчики!
Бала, бала, ми. 2. Обогрейте словом,
Обласкайте взглядом,
Вожатый: - Бала, бала, ми! От хорошей шутки
Дети: - Хей! Тает даже снег.
Вожатый: - Чика, чика, чи! Это так чудесно,
Дети: - Хей! Если с вами рядом
Вожатый: - Чик! Станет добрым и веселым
Дети: - Хей! Хмурый человек.
Вожатый: - Чик! 3. Мы не зря мечтали
Дети: - Хей! О волшебном чуде.
Вожатый: - Чик, чирик, чик, чик! Пусть планету кружит
Дети: - Хей! Хей! Всемогущий век.
Совершите чудо,
Тра-та-та, пулемет. Пусть выходит в люди,
Выше, выше, самолет. Пусть выходит, пусть выходит
Бах! Артиллерия! В люди человек.
Скачет кавалерия!
“Рисосики”
Все очень просто: дети повторяют за вожатым, который поет:
О-о-о!
Калабамба ла-о!
Осаки-рисоси-рисосики рисбамба!
О! Я бананы ем!
“Балами”
После каждой строчки, пропетой вожатым, дети кричат: “Хей!”
Бала-бала-ми-хей! Чи-хей! Чи-хей!
Чика-чика-чи-хей! Чик-чирик-чик-хей,хей!
дюба-дюба, Дюба, дюба, дюба, дюба, Дзуба, дзуба, дзуба, дзюба
дюба-дюба, Дюба, дюба, дони а. А дзуба швили,
дюба- дони, А шарли буба, А-а-ми.
дони-дони, Раз, два, три, Замри!
дони-дони, А шарли буба, До ста
дони-дони, Раз, два, три, Двадцати.
А! А ми, Отомри!
Ашарли буба, Раз, два, три, Ляли, ляли, ляли,
раз-да-три! Замри, Два пупсика гуляли
Ами! Раз, два, три. В Таврическом саду.
Замри! Эни, бэни, рики, таки, Штанишки потеряли
Эни-бени, Турба, урба, сентебряки, В двенадцатом часу.
рики-таки, Деос, деос, космодеос, Но шел усатый дядя,
турба-урба- Штанишки подобрал,
сенти-браки, Энэ, бэнэ, лики, фоки, - Украл, украл, украл!
деус-беус, Торба, орба, дэо, смоки. Их мама накормила
шахма-деус! И уложила спать.
А-дони-мэ, Эни-бэни рики-паки А пупсики кричали
А-шарли-бэ, цуль бульбуль калэки-цваки -Гулять, гулять, гулять
А-ми, эус-бэус рик-мадэус И им приснился сон:
За-мри! Как по морю гуляет
Эн-бэни-рики-таки, Пузатый патефон.
Шульба-ульба-сентя-бряки, Эни-бэни,
Дэус,дэус,шахмадэус, Рики-таки. Дзюба-дзюба-дзюба-дзюба,
Бац (ой,ай!). Шорба-урба, Дзюба-дони,
Киш-ки-да-ми, Сентебряки. Дони аш.
Пики-пики-да-ми, Дэус, дэус, А шарли-буба -
Дэус, дэус, космодэус,- Шахмадэус Раз-два-три.
А шарли буба-буба-буба-буба
Эни, бены, рики, факи, А дони мэ -
Турда, юрда, сынты, браки. Раз-два-три.
Дао, дао, киш, мадао Аш тар дами А шарли бэ -
Эмерисэ, флёрэ. Рики пики дами Раз-два-три.
Чики-тома, У-у ритата А-ми -
Ван, ту, фри. Аш тар да Раз-два-три,
Чики-тома, Замри -
Ван, ту, фри. Эни-бэни Раз-два-три.
Рики-таки
Эни бэни Буль-буль-буль Оно-двоно-троно-чэтро
Рики таки кальки-цваки. пэтро-сэндэр-мэндэр -
Тюрьба ульба Дэус, дэус, рупчык -чупчык-ча
Ляки шмаки, Шахмадэус Андрока, двока,трока, чичи,пачи
Эос деос краснодеос нова, кока.
Эм,эмэри суфлёрэ -эмэри, эмэри, Бдын, двадын, тринда, лында,
кильки томэ,кильки томэ, ван ту фри. пята-лата, еж-мендошь, дыкш.
Куда бы Вы не шли со своим отрядом: на пргулку в лес, на речку, в столовую или в поход, - речевка поможет Вам организовать детей и поднимет всем настроение. Ребята, особенно маленькие, с большим удовольствием будут произносить эти необычные стихи.
Утренняя речевка.
Вожатый: - Раз, два!
Дети: - Три, четыре!
Вожатый: - Три, четыре!
Дети: - Раз, два!
Вожатый: - Солнце только что проснулось,
Дети: - И ребятам улыбнулось!
Вожатый: - Поскорей, друзья, вставайте,
Дети: - На зарядку выбегайте.
Вожатый: - Солнце светит -
Дети: Ярко, ярко!
Вожатый: - Нам от солнца -
Дети: - Жарко, жарко!
Вожатый: - Солнышко, сильнее грей,
Дети: - Воду в море нам согрей!
Вожатый - Солнце, воздух и вода -
Дети: - Наши лучшие друзья!
Обеденная речевка.
Вожатый: - Раз, два,
Дети: - Мы не ели!
Вожатый: - Три, четыре,
Дети: - Есть хотим!
Вожатый: -Открывайте двери шире,
Дети: - А то повара съедим!
Вожатый: - Руки?
Дети: - Чистые!
Вожатый: - Лицо?
Дети: - Умыто!
Вожатый: - Всем, всем,
Дети: - Приятного аппетита!
ДОРОЖНАЯ ШУМЕЛКА ДЛЯ СНЕЖНОЙ ПОГОДЫ
Иди вперед.
Все: Тирли-бом-бом.
Ведущий: И снег идет.
Все: Тирли-бом-бом
Ведущий: Хоть нам совсем,
Совсем не по дороге
Но только вот
Все: Тирли-бом-бом
Ведущий: Скажите от -
Все: Тирли-бом-бом
Ведущий: чего так зябнут ноги?
Вожатый: - Мы идем -
Дети: - На стадион.
Вожатый: - Отряд наш будет -
Дети: - Чемпион!
Вожатый: - Мускулы?
Дети: - Сильные!
Вожатый: - А сами мы?
Дети: - Красивые!
Вожатый: - Кто задору, солнцу рад?
Дети: - Эй, спортсмены, стройся в ряд.
Вожатый: - А команды есть?
Дети: - Есть!
Вожатый: - Капитаны здесь?
Дети: - Здесь!
Вожатый: - Выходи скорей на поле
Дети: - Поддержать отряда честь!
Вечерняя речевка.
Обычно она исполняется в конце дня тихим, спокойным голосм.
Все вместе: - День отшумел, и ночью объятый
Лагерь зовет уснуть.
Девочки: - Доброй вам ночи - ребята!
Мальчики: - Доброй вам ночи - девчата!
Все сместе: - Завтра нам снова в путь!
ПОКАЗЫВАЛКИ
“Странное название” - скажите Вы и будите правы. Потому что необычные игры. Их обязательно нужно показывать. Вожатый изображает то, о чем говорит, а дети повторяют эти движения за ним. Непонятно? Сейчас попробуем разобраться.
Про оленя.
У оленя дом большой,
Он сидит, глядит в окно.
Зайка серенький бежит.
В дверь ему стучит.
“Тук-тук, дверь открой,
Там в лесу охотник злой”.
“Зайка, зайка, забегай,
Лапу подавай”.
Эти слова нужно повторять несколько раз, постоянно увеличивая темп.
ЕСЛИ ВЕСЕЛО ТЕБЕ
(хлопаем в ладоши) 2 раза
Если весело тебе то и другому покажи .
Если весело тебе, то делай так (хлопаем в ладоши)
Если весело тебе, то делай так (топаем ногами) 2 раза
Если весело тебе, то и другому покажи
Если весело тебе, то делай так.
Движения могут быть самые разнообразные, в конце игры движения
У дяди Абрама... (В момем отряде...)
Все игроки встают в круг и разучивают следующие слова:
У дяди Абрама
Семь сыновей,
Семь дочерей.
Они не ели.
Они не пили
И не скучали никогда.
Затем к этим словам постепенно добавляются другие:
Левая нога (Все игроки должны дергать левой ногой);
Левая нога, правая нога;
Левая нога, правая нога, левая рука;
Левая нога, правая нога, левая рука, правая рука;
Постепенно добавляются движения всеми частями тела.
Воздушный шар. Чайничек.
Летит, летит по небу шар. Чайничек с крышечкой,
По небу шар летит. Крышечка с пипочкой.
Но знаем мы, что этот шар Пипочка с дырочкой,
От нас не улетит. Из дырочки пар идет.
Охотники.
Мы охотимся на льва,
Не боимся мы его!
У нас огромное ружье
И каленый меч.
Хук!
Ой, кто это? Ой, что это?
Да это же река! (Болото, лес, поле).
Над ней не пролетишь,
Под ней не проползешь,
Ее не обойдешь,
Дорога напрямик!
“-Буль-буль-буль”. (Чпок-чпок-топ-топ, вжик-вжик-вжик!).
Эти слова повторяются четыре раза. На пятый раз ребята говорят такие слова:
Мы охотимся на льва,
Не боимся мы его!
У нас огромное ружье
И каленый меч.
Хук!
Ой, кто это? Ой, что это?
Да это же пещера!
А в пещере -лев!
А лев как зарычит: - Рррррр...!
А мы как завизжим: - Аааааа...!
И как побежим: - Вжик-вжик-вжик, топ-топ-топ, чпок-чпок,
буль-буль-буль”
И убежали.
“Как живешь”
(Веселая минутка )
На каждый вопрос ведущего (или учителя) дети дружно отвечают хором: “Вот так!”- и показывают нужное действие жестом. Игра ведется в быстром темпе и жестикуляция не должна “высовываться” за счет раз-два, которое здесь заменяется восклицанием “Вот так!”
Вопрос ведущего:Дети: Действие:
Как живешь? Вот так! С настроением показать большой палец.
А плывешь? Вот так! Согнув руки в локтях, поочередно притопнуть ногами.
Вдаль глядишь? Вот так! Руки “козырьком” или “биноклем” к глазам.
Ждешь обед? Вот так! Поза ожидания: подпереть щеку рукой.
Машешь вслед? Вот так! Прощальный жест.
Утром спишь? Вот так! Руки под щечку.
А шалишь? Вот так! Надуть щеки и хлопнуть по ним кулачками - тут уж никак не скажешь: “Вот так!”.
П р и м е ч а н и е: Собираясь играть в первый раз, можно прорепетировать некоторые моменты игры, на которых игра может “застрять”. Тогда и темп игры будет подходящим, а чем быстрей, тем веселей, поверьте!
У тети Моти.
Все играющие произносят следующие слова: “У тети Моти четыре сына, четыре сына у тети Моти. Они не ели, они не пили, а повторяли слова: “Правая рука, левая рука, правая нога, левая нога, правое плечо, левое плечо, голова, пятам точка, язык”.
(После произнесения названия очередной части тела, песенка повторяется, и при этом часть тела покачивается).
Гриша-ша.
Гриша-ша, гриша-ша, гриша-ша-ша (2 раза)
Кулаки вместе, локти вместе.
Колени вместе, грудь вперед, язык высунуть.
(Правила игры такие же, как и в предыдущей игре, но при названии части тела необходимо двигать ею вправо-влево в такт песне).
Гномы.
В этой игре участвуют две команды. Одна команда будет называться Васьки”, а вторая - “Петьки”. Сначала они все вместе поют?
На солнечной поляночке
Стоит зеленый дом.
А на крылечке домика
Сидит веселый гном.
“Васьки”: - Васька!
У меня штаны в горошку.
Я пришел из сказки,
Потому что я хороший!
Стоит зеленый дом.
А на крылечке домика,
Сидит веселый гном.
Вожатый: - Гном, гном! Как тебя зовут?
“Петьки”: - Петька!
У меня рубашка в клетку,
Я пришел к вам детки,
Чтобы съесть конфетку!
Все вместе: - На солнечной поляночке
Стоит зеленый дом,
А на крылечке домика
Сидит веселый гном.
Вожатый: - Гном, гном! Как тебя зовут?
“Васьки” и “Петьки” кричат одновременно. Кто крикнет громче, тот и выиграл эту игру.
История с продолжением .
Эта игра особенная, потому что после нее звучит песня. Дети повторяют те слова, которые говорит вожатый.
На берегу,
Большой реки.
Пчела ужалила
Медведя прямо в нос.
“Ой-ей-ей!” - вскричал медведь,
Сел на пенек
И начал петь.
Все вместе поют песню “Землю обмотали”.
Пою я бум - чика - бум.
Дети повторяют за ведущим следующие слова:
Пою я бум - чика-бум.
Пою я бум - чика-бум
Пою я бум-чика-рака-чика-рака-чика-бум.
О-ее!
А-га!
Веселей!
Дружней!
Затем эти же слова повторяются басом, по-английски и т.д.
Ведущий предлагает игрокам следующую фразу:
“- У меня в Бразилии есть бабушка. “Затем к этой фразе будут добавляться другие. Задача игроков - повторять эти фразы и изображать их.
“- У меня в Бразилии есть бабушка. У нее вот такие руки.
У меня в Бразилии есть бабушка. У нее вот такие руки и вот такие ноги.
У меня в Бразилии есть бабушка. У нее вот такие руки, вот такие ноги и вот такая голова.
У меня в Бразилии есть бабушка. У нее вот такие руки, вот такие ноги, вот такая голова и вот такая улыбка.
У меня в Бразилии есть бабушка. У нее вот такие руки, вот такие ноги, вот такая голова, вот такая улыбка, и она вот так прыгает.
У меня в Бразилии есть бабушка. У нее вот такие руки, вот такие ноги, вот такая голова, вот такая улыбка, она вот так прыгает и кричит” - У-ля-ля”. А ведущий в это время говорит: “- Какова бабушка, таковы и внуки!”.
“Глава, рамэна...” (словатская музыкальная игра)
В переводе со словацкого на русский - глава-голова; рамэна - плечи; колэна - колени; палцы - пальцы (ног); очи-глаза; уста - рот.
При пении дети показывают, о чем поют.
Колэна, палцы, колэна, палцы
Глава, рамэна, колэна, палцы
Очи, уши, уста, нос.
Этот куплет повторяется несколько раз под музыку. Начиная с очень медленного, с каждым разом темп все больше ускоряется до очень быстрого.
Верблюды.
Все игроки встают вкруг. Ведущий выбирает двух участников. Они должны находиться в центре круга. Все игроки начинают петь:
Шел один верблюд,
Шел другой верблюд.
(Два игрока, которые стоят в центре, начинают движение по кругу).
Шел целый каваран верблюдов.
(Все участники начинают движение по кругу).
Сел один верблюд, (садится)
Сел второй верблюд, (садится)
Сел целый караван верблюдов, (все садятся)
Уснул один верблюд,
Уснул второй верблюд,
Уснул целый караван верблюдов.
Чихнул один верблюд,
Чихнул второй верблюд,
Чихнул целый караван верблюдов.
Встал один верблюд,
Встал второй верблюд,
Встал целый караван верблюдов.
Пошел один верблюд,
Пошел второй верблюд,
Пошел целый караван верблюдов.
“Я тоже...”
Ведущий обращается к залу с различными фразами, на которые игроки должны отвечать: “Я тоже”. Это должно выглядеть примерно так:
Ведущий: “- Я проснулся рано утром”.
Зал: “-Я тоже”.
Ведущий: “-Я быстро выскочил из постели”.
Зал: “-Я тоже”.
Ведущий: “-Солнышко ярко светит в окно”.
Зал: “-Я тоже”.
Ведущий: “-Я побежал умываться”.
Зал: “-Я тоже”.
Ведущий: “-Затем, я выбежал в поле погулять”.
Зал: “-Я тоже”.
Ведущий: “-Там я встретил козленочка”.
Зал: “-Я тоже”.
Ведущий: “-А козленочек был похож на поросеночка”.
Зал: “-Я тоже!”
Э х о
Ведущий предлагает участникам игры различные фразы, а они должны повторять только последний слог.
Собирайся детвора.
Ра - Ра.
Начинается игра.
Ра-Ра.
Да ладошек не жалей. - Ва-Ва
Лей-Лей. - Это ухо или нос?
Хлопай, хлопай, веселей! - Нос- Нос.
Лей-лей! - Или может сена воз?
Сколько времени сейчас? - Воз-Воз.
Час-Час. - Это локоть или глаз?
А сколько будет через час? - Глаз-Глаз.
Час-Час. - Ну и шуточки у вас.
И неправда, будет два! - Вас-Вас.
Два-Два. - Вы хорошие всегда?
Думай лучше, голова! - Да-Да.
Ва-Ва. - Или только иногда?
Как поет в селе петух? - Да-Да.
Ух-ух. - Не устали отвечать?
Вы уверенны, что так? - Чать-Чать.
Так-Так. - Разрешаю помолчать!
А на самом деле как? - . . .
Как-Как.
Сколько будет дважды-два?
Два-Два.
Думай лучше, голова.
“Паровозик”
У меня есть паровозик, ту-ту, чи-чи,
Он меня по рельсам возит, ту-ту, чи-
У него труба и печка, ту-ту, чи-чи
И волшебное колечко, ту-ту, чи-чи.
Мы отправимся с вокзала,
У него четыре зала,
Мы окажемся в Париже,
Ну, а может и поближе.
(имитация паровозика).
Мы поедем все в вагоне,
И никто нас не догонит,
Мы возьмем с собою песню
С нею будет интересней.
“ Моль”
Моль, моль, моль - ядовитая букашка,
Моль, моль, моль - ядовитая таракашка,
Моль, моль, моль - это маленький сверчок,
Который поедает все вдоль и поперек.
Моль, моль, моль съела папины штанишки,
Моль, моль, моль съела мамино пальто,
Моль, моль, моль съела плюшевого мишку,
Оделась и пошла в кино!
(Как и в других музыкальных играх, каждая строчка может сопровождаться определенными движениями. Темп с каждым повторением увеличивается).
“Маленький кролик”
Маленький кролик по имени Кролик
(делают руками очки и подносят к глазам)
всех нас смеяться заставил до колик
(дети смеются: ха-ха-ха):
прыгал за белкой, за уткой скакал
(дети выполняют эти движения),
лапкой тюльпан поднимал, как бокал
(соответствующее движение).
Ах, как смешно его уши торчали!
(Руки с раскрытыми ладонями за ушами)
Мы хохотали, души в нем не чая
(хохочут, хлопая в ладоши),
но на опушке, заметив лису
(рука поднята, ладонь на лбу),
он подмигнул нам и скрылся в лесу
(делают руками очки, но с узкими отверстиями).
“Олени”
Представим себе, что мы - олени. Поднять руки над головой, скрестить их, широко расставив пальцы. Вот какие рога у оленя! Напрягите руки. Они стали твердыми! Нам трудно и неудобно держать так руки. Напряжение неприятно. Быстро опустите руки, уроните их на колени. Расслабили руки. Спокойно. Вдох-выдох.
Посмотрите: мы - олени,
Рвется ветер нам - навстречу!
Ветер стих,
Расправим плечи,
Руки снова на колени.
А теперь немножко лени...
Руки не напряжены
И расслаблены,
Знайте, девочки и мальчики,
Отдыхают ваши пальчики!
Дышится легко, ровно, глубоко.
“Кораблик”
Представьте себе, что мы на корабле. Качает. Чтобы не упасть, расставьте ноги пошире и прижмите их к полу. Руки сцепите за спиной. Качнуло палубу, прижимаем к полу правую ногу (правая нога напряжена, левая расслаблена, немного согнута в колене, носком касается пола). Выпрямились! Расслабили ногу. Качнуло в другую сторону, прижимаем к полу левую ногу. Выпрямились. Вдох-выдох!
Стало палубу качать!
Ногу к палубе прижать!
Крепче ногу прижимаем,
А другую расслабляем.
Упражнение выполняется поочередно для каждой ноги. Обратите внимание ребенка на напряженные и расслабленные мышцы ног.
После обучения расслаблению ног мы рекомендуем еще раз повторить позу покоя.
Снова руки на колени,
А теперь немного лени...
Напряженье улетело,
И расслаблено все тело...
Наши мышцы не устали
И еще послушней стали.
Дышится легко, ровно, глубоко...
Дети напевают песенку, сопровождая слова движениями. Они должны договориться между собой, какие движения и в какой последовательности будут использоваться. Например:
Дует, дует ветер, дует-надувает
(плавные движения руками вверх-вниз),
Желтые листочки с дерева срывает
(кружатся на месте),
И летят листочки, кружат по дорожке
(кружатся вокруг воображаемых или бутафорских деревьев),
Падают листочки прямо нам под ножки
(медленно приседяют).
Таким образом могут разыгрываться и другие песенки, предлагаемые детьми.
“Кулачки и ладошки”
Используется ритмичная музыка.
Есть у любого два кулачка.
Хлопнул один по другому слегка:
Хлоп-хлоп (4 раза).
Ну, а ладошки не отстают,
Следом за ними весело бьют:
Хлоп-хлоп (4 раза).
кулачки быстрее бьют,
До чего стараются:
Хлоп-хлоп (4 раза).
А ладошки тут как тут,
Так и рассыпаются:
Хлоп-хлоп (4 раза)
Кулачки давай сердиться,
Громко хлопать стали:
Хлоп да хлоп (4 раза)
А ладошки-баловницы
Тоже не отстали:
Хлоп да хлоп (4 раза).
“Коза”
Играющие образуют круг. В центре - водящий. Он выбирает себе пару и кружа под слова:
“Шел козел по лесу, по лесу, по лесу,
Нашел себе принцессу, принцессу, принцессу”.
“Давай, коза, попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем,
И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем,
И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем.
И ножками потопаем, потопаем, потопаем.
Давай с тобой покружимся, покружимся, покружимся.
И навсегда подружимся, подружимся, подружимся”.
Идет знакомство. Пара расходится, игра продолжается. Теперь в круге - пары. И так до тех пор, пока все пары не встанут в круг.
“Лентяи-поросятки”
Процедура. Дети идут вслед за педагогом и выполняют необходимые движения, повторяя текст:
Лентяи-поросятки
Не делали зарядки
И стали неуклюжи,
Не вылезут из лужи
Никак, никак,
Никак, никак.
Дети, округлив руки на уровне пояса, высоко поднимают ноги, покачиваются из стороны в сторону.
Теперь самим досадно,
Что бегают нескладно,
Что стали так неловки,
Что прыгать нет сноровки:
Хрю-хрю-хрю-хрю.
Дети подпрыгивают на двух ногах, затем попеременно на одной.
А наши-то ребятки
На утренней зарядке
Все делают, как нужно,
Шагают в ногу дружно,
Вот так, вот так,
Вот так, вот так.
Дети проходят маршевым шагом.
Умеют все ребятки
С носочка встать на пятки,
Вдохнуть и подтянуться,
Присесть и разогнуться
Вот так, вот так,
Вот так, вот так.
Дети выполняют движения.
В: “Кони выходят на старт!”
И: имитируют топот копыт, ударяя себе по коленям ладонями, попеременно левой, то правой.
В: “Внимание! На старт! Марш!”.
И: Попеременно ударяют себя кулаками по ключицам.
В: “Бежим по траве!”
И: трут ладонью о ладонь.
В: “По болоту!”
И: подносят указательные пальцы к уголкам рта. Попеременно двигают их вверх вниз, всасывая ртом воздух, получаются своеобразные звуки.
Е: “Трибуна пани (панов)?”
Девушки кричат: “Давай-давай! Эге-гей!”
Юноши: “Ого-го! и свистят”
В: “Скоро финиш!”
И: убыстряют чередование ударов по коленям.
В: “Финиш! Награждение победителей!”
И: вытирают пот, имитируют надевание венка на шею.
ПРИМЕЧАНИЕ: Ведущий может по своему усмотрению чередовать задания, вводить новые.
“Обсерватория”
Ведущий: “Для того чтобы наблюдать за звездами, астороном должен открыть купол обсерватории”.
Играющие разводят согнутые в локтях руки, находящиеся перед лицом, в разные стороны: “Вжих-вжих”.
В: “Выдвигаем телескоп”.
И: вытягивают шею вперед, руки остаются в прежнем положени: “У-у-у!!!”
В: “Протираем объектив мягкой тряпочкой”.
И: делаю вращательные движения раскрытой ладонью перед лицом: “Ших-ших,ших!!!”.
В: “Наводим на цель!”
И: правой рукой имитируют вращение маховика, корпус поворачивается то вправо, то влево: “З-з-з-з!!!”
В: “Смотрим в окуляр!”
И: смотрят в кольцо, образованное большим и указательным пальцем: “О-о-о!!”
В: А там звезды загораются!
И: раскрывают перед собой в растопырку ладони, попеременно правой и левой рукой” “Чпок-чпок-чпок!”
В: Летают астероиды, проносятся кометы!
И: взмахивают правой и левой рукой: “Бж-ж-ж. Трых!”
В: “Летит “Буран!”
И: руки разводят в стороны, плавно покачиваясь: “Ш-ш-ш-ш-ш!”
В: “Космонавт из люка выпал”
И: валятся на бок со стоном: “А-а-а-...”
В: Летающие тарелки прямо косяками летают.
И: указательными пальцами обеих рук деляют вращательные движения около плеч: “Улю-лю-лю-лю!”
В: “Падают метеориты. Пошел метеоритный дождь”
И: аплодируют, аплодисменты переходят в бурные овации.
Процедура. Педагог выбирает “Кабачок”, который становится в центре круга. Дети вместе с педагогом ходят по кругу и поют:
Кабачок, кабачок,
тоненькие ножки,
мы тебя кормили,
мы тебя поили.
На ноги поставили
(подходят к кабачку и поднимают его),
танцевать заставили.
Танцуй, сколько хочешь,
выбирай, кого захочешь.
“Кабачок” танцует, дети хлопают в ладоши.
“День рождения”
Ведущий: “Мой друг приехал из Индии и привез в подарок веер (обмахивается воображаемым веером, зал повторяет). Мой друг приехал из Индии и привез в подарок веер и швейную машинку (изображает сначала веер, потом машинку, зал повторяет)”. Постепенно прибавляются все новые и новые предметы, например, лыжи, мясорубка, духовое ружье, саксафон... Играющие должны не сбиться.
Карлики и великаны.
Все игроки стоят в кругу. Когда ведущий говорит “карлики”, все должны быстро присесть. Когда он говорит “великаны” - нужно встать. Задача ведущего -запутать игроков. Тот кто неправильно выполняет команды, выходит в центр круга и исполняет любой фант ведущего.
Копна-горка-тропинка.
Все игроки делятся на 3 группы. Каждая образует свой круг. Все игроки бегут по кругу. Когда ведущий говорит: “Копна” - каждая группа должна образовать круг с высоко поднятыми руками. Когда ведущий говорит: “Тропинка” - все участники должны построиться в цепочку и присесть. Если ведущий сказал: “Горка” - то игроки должны выстроиться в линию, при этом тот, кто в середине, стоит в полный рост, а игроки по краям постепенно приседают, образуя горку. Выигрывает та группа, которая лучше и быстрее выполняет задания ведущего.
Скунс-слон-пальма.
Все игроки образуют круг, в центре которого остается ведущий. Он может показать на любого игрока и сказать одно их трех слов _”Скунс, слон, пальма”. Если он сказал “Сон”, игрок, на которого он показал должен вытянуть руки вперед, как хобот, а два игрока, которые стоят по обе стороны, должны образовать его уши. Нсли ведущий сказал “Пальма”, то игрок, на которого он показал, должен поднять руки вверх, а тот, кто стоит по обе стороны от него, должны вытянуть руки в стороны. Если же ведущий сказал слово “Скунс”, то игрок, на которого он показал, просто стоит, а те, кто находится по обе стороны от него, должны отвернуться, как от неприятного запаха. Задача ведущего - запутать игроков.
Еще две игры, похожие на “Великанов и карликов”.
“Боцман и юнга”
Ведущий находится в кругу. При слове “боцман” играющие должны показать, что они сильные. При слове “юнга” - слабые. Ведущий путает участников игр.
“Прогулка в лес”
Ведущий находится в кругу. Условия игры: при слове “дерево - руки должны быть подняты вверх, при слове “кустики” - на уровне пояса, а при слове “трава” - опущены вниз. Задача ведущего - запутать игроков.
КОЧКА,ДОРОЖКА, СНОП
На слово ведущего “Кочка” - дети должны присесть, на слово ведущего “дорожка” - дети кладут руки на плечи друг другу, на слово ведущего “сноп” - дети должны взяться за руки и поднять их вверх, выигрывает ряд, который более точно выполнял команды ведущего.
“Будь внимателен!”
Дети шагают под “Марш” С.Прокофьева. Затем на слово “зайчики”, произнесенное педагогом, дети должны начать прыгать, слово “лошадки” - как бы ударять “копытом” об пол, “раки” - пятиться, “птицы” - бегать, раскинув руки в стороны, “аист” -стоять на одной ноге.
Игра “Четыре стихии”
Процедура. Дети сидят на стульях по кругу. По команде педагога выполняют определенное движение руками.
Команда Движение
“Земля Опускают руки вниз
“Вода” Вытягивают руки вперед
“Воздух” Поднимают руки вверх
“Огонь” Вращают руками в локтевых и лучезапястных суставах.
“Слушай хлоки”
Играющие идут по кругу. Когда педагог хлопнет в ладоши один раз, дети должны остановиться и принять позу “аиста” (стоять на одной ноге, руки в стороны), на два хлопка - позу “лягушки” (присесть, пятки вместе, носки и колени в стороны, руки между ногами на полу), на три - возобновляют ходьбу.
Волки-волки.
Ведущий предлагает всем игрокам встать в один угол и плотно прижаться друг к другу. На его слова они должны будут отвечать следующим образом:
Ведущий: - Волки, волки,
Игроки: - Нет волков!
Ведущий: - Волки, волки,
Игроки: - Нет волков!
Ведущий: - Волки, волки,
Игроки: - Нет волков!
Ведущий: - Полный угол дураков!
Апчхи!
Всь зал нужно поделить на три группы. Каждой из них ведущий дает свое слово:
1 группа кричит: “- Ящики!”
2 группа кричит: “- Хрящики!”
3 группа кричит: “- Спички!”
Затем, он по-очереди показывает на каждую команду, которая сразу должна громко и резко крикнуть свое слово. Когда ведущий поднимет обе руки вверх, то все три группы должны крикнуть одновременно. А что из этого получится увидете сами.
Шуточный туш. В виде поздравления
можно спеть шуточный туш: в Африке
Слоники живут, они до неба достают,
не поднимая хвостиков.
Всестороннее развитие ребенка - важная составляющая его жизни, чтобы он рос коммуникабельным, подвижным, ловким и внимательным. Интересные веселые игры для самых маленьких можно проводить дома, на улице, в садике, а также на днях рождениях, чтобы у ребенка был незабываемый праздник. Играя с маленькими детьми, следует помнить, что призы давать нужно всем без исключения, победителю главный подарок, а проигравшим - поощрительные.
____________________________
Игра-хоровод «Козел»
Забавная игра для детей, развивающая координацию движений, внимательность, устраняющая стеснительность.
Описание
Дети ходят по кругу вслед за ведущим, который говорит считалочку. Дети должны повторять за ведущим по отдельным фразам. «Идет козел дорогою, дорогою широкою. Нашел козу безрогую, безрогую козу. Давай коза попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем (Дети дружно прыгают). И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем (Дети дрыгают ногами). Давай коза похлопаем, похлопаем, похлопаем (Дети хлопают в ладоши). И ножками потопаем, потопаем, потопаем» (Дети топают ногами). Ведущий повторяет считалочку несколько раз все быстрее и быстрее. Заканчивается игра тогда, когда дети устанут.
Игра с шариками
Игра для самых маленьких, развивающая ловкость и моторику рук.
Описание
Дети становятся в круг. Посередине круга стоит ведущий и держит в руках шарики на ниточках. Каждому ребенку присваивается номер, если есть дети с одинаковыми именами. Ведущий называет имя ребенка и отпускает шар. Задача ребенка поймать шарик прежде, чем он коснется пола. Если детки постарше, можно использовать шарики с гелием, тогда ребенку нужно поймать шар, прежде, чем он улетит вверх. Если ребенок поймал шарик, он становится вместе с ним в центр круга. Если ребенок не поймал шарик, он становится ведущим.
Игра «Клумба»
Веселая детская игра на внимательность, быстроту реакции и скорость.
Описание
Ведущий раскладывает на пол цветные обручи равные количеству детей. Каждый ребенок становится в свою «клумбу» и запоминает цвет. Ребенок - это «Цветок», под музыку он выбегает из клумбы, начинает танцевать, имитируя распускание цветка. Когда музыка закончилась, ребенок должен быстро вернуться в свою «клумбу» и не перепутать цвет. Ребенок, который оказался самым медленным выбывает. Побеждает самый быстрый «Цветок».
Игра «Медведь»
Игра для детей маленьких, которые умеют разговаривать и читать стишки. Игра развивает быстроту реакции, координацию движений.
Описание
Ведущий назначает одного из ребят «медведем», который ложиться на землю. Все дети ходят вокруг «медведя», делают вид, что собирают грибы и ягоды, поют песенку: «У медведя во бору, грибы, ягоды я рву, а медведь не спит, все на нас глядит! Лукошко опрокинулось, медведь за нами кинулся!» Когда дети допели песню, «медведь» поднимается и бежит за убегающими ребятами. Тот, кого первым поймал «медведь», становится новым ведущим, и игра начинается заново.
Игра «Саймон сказал»
Подвижная игра детей на внимательность и координацию движений.
Описание
Дети становятся в ряд, ведущий объясняет правила игры, что выполнять действия необходимо только после слов: «Саймон сказал…». Ведущий начинает игру: «Саймон сказал прыгать», все дети прыгают, «Саймон сказал танцевать», все дети танцуют. Если ведущий говорит просто «бегать», дети отвечают «Нам Саймон не говорил» и не выполняют указание. Тот ребенок, который оказался невнимательным и выполнил ненужное действие, выбывает из игры. Побеждает самый внимательный ребенок.
Игра «Ручеек»
Спокойная игра для детей, которая воспитывает в них коллективный дух, дружелюбие и устраняет скованность.
Описание
Дети выстраиваются по парам в шеренгу друг за другом. Один ребенок должен оказаться без пары. Если пара есть у всех, можно привлечь в игру взрослого. Пары берутся за руки, поднимают их. Игрок зачинщик идет под поднятыми руками по «ручейку» и ищет себе пару. Зачинщик разбивает пару, берет за руку, дети идут под «ручейком» и становятся впереди. Оказавшийся без пары ребенок повторяет все действия зачинщика. Игра идет пока дети, не устанут. Можно усложнить игру, делая волны из рук. Одна пара держит руки внизу, другая сверху, зачинщику следует проходить под волной или над ней.
Игра «Планета»
Интересная детская игра, развивающая фантазию, мелкую моторику рук.
Описание
Для игры необходимы фломастеры и большие надувные шары. Ведущий дает в руки каждому ребенку надувной шар и несколько фломастеров. Шар - это планета, которую необходимо заселить растениями, животными, людьми. По сигналу ведущего дети в течение 1 - 2 минут рисуют на «планете» растения и живность. Побеждает тот ребенок, который успел заселить «планету» большим количеством существ.
Игра «Только печенье»
Веселая игра для детей, развивающая внимательность, устраняющая ощущение замкнутости и стеснительности.
Описание
Дети становятся в круг, ведущий стоит посередине. Ведущий объясняет детям, что на любой его вопрос, следует отвечать слово: «печенье». Ведущий заранее подготавливает детские вопросы, чтобы задавать их быстро. Ведущий задает вопросы по очереди каждому ребенку, который должен отвечать, загаданное слово, не запутавшись. Игра очень веселая. Пример вопросов: «Как тебя зовут?», «Что ты надеваешь в садик?», «Кто твой друг?», «Какая твоя любимая игрушка», «Что у тебя на ногах?» и т.д.
Игра «Цветные дети»
Хорошая и спокойная игра, проводится для того, чтобы все дети смогли познакомиться друг с другом.
Описание
Дети сидят за столом. Ведущий предлагает встать всем детям, у которых в одежде есть зеленый цвет. Дети встают и по очереди называют свое имя, возраст. Если это день рождения, ребенок может сказать, кем приходится имениннику. Дальше дети садятся, и ведущий называет другой цвет. Ведущий должен наблюдать, чтобы им были задействованы все детки.
Игра «Препятствие»
Веселая игра, развивающая координацию движений, мышление и внимательность.
Описание
Все дети становятся рядом друг с другом. Помогать детям должны двое взрослых, которые будут держать деревянную палку или веревку. Перед детьми взрослые держат препятствие так, чтобы под ним прошел самый высокий ребенок. Когда все дети прошли, взрослые опускают палку ниже. Препятствие опускается все ниже до тех пор, пока дети не будут проползать под ним. Те, кто во время игры задел препятствие, выбывают. Победителем становится ребенок, который ни разу не задел планку.
Игра «Съем - не съем»
Забавная для детей игра на внимание, ловкость и мышление.
Описание
Дети садятся рядом друг с другом. Ведущий держит в руках мяч. Правила игры: ведущий бросает мяч по очереди каждому ребенку, при этом называя съедобные или не съедобные предметы, вещи и еду. Если это съедобное - ребенок должен поймать мяч, если не съедобное - отбить. В игру можно играть до десяти очков, кто ошибется меньшее количество раз - побеждает.
Игра «Пластилиновая картина»
Спокойная игра для деток, которую можно провести для отдыха после шумных эстафет. Игра развивает детскую моторику рук.
Описание
Заранее следует подготовить разогреть пластилин и раскраски для детей или самодельные рисунки с контурами. Каждому ребенку раздать рисунки и пластилин. Задача ребенка - выложить мозаику из пластилина по контурам рисунка. После, можно дать детям большой общий рисунок, например торт со свечами (если празднуется День рождения), чтобы они украсили его вместе коллективно.
Игра «Только три»
Детская игра, развивающая внимательность, мышление.
Описание
Приготовить десять одноразовых тарелок, на каждую из которых положить предметы от одного до шести. Задача детей - доложить или убрать лишнее, из тарелки, так, чтобы на ней осталось только три предмета. Предметами могут быть небольшие игрушки, грецкие орехи, яблоки, конфеты и т.д.
Игра «Повторялки»
Хорошая игра для маленьких детей, которая развивает внимательность, тренирует память, координацию движений, фантазию.
Описание
Все дети садятся в ряд напротив ведущего. Ведущий приглашает каждого ребенка по очереди выйти в центр и показать всем какое-то движение. Далее выходит второй ребенок, повторяет движение первого и показывает новое - свое. Следующий участник показывает движение первых детей и добавляет свое.
Движения могут быть: прыжок, поднять левую руку, махнуть правой ногой и т.д. Все дети играют по очереди, добавляя каждый раз новое движение. Во время игры, ребенок, который показал последовательность движений неправильно - выбывает. Побеждает в игре самый внимательный ребенок, который смог запомнить и показать всю последовательность движений.
Игра «Донеси воду»
Веселая подвижная игра, развивающая у детей координацию движений, внимательность, ловкость и аккуратность.
Описание
В другом конце комнаты ведущий устанавливает флажок или чертит черту. Всех детей делят на две команды. Команды выстраиваются рядом за линией старта. Первому участнику в руки ведущий дает стаканчик наполненный водой. Задача игрока - добежать до финишной черты со стаканчиком в руках, после подбежать к старту, отдать стакан с водой второму участнику. Каждый игрок должен пробежать со стаканчиком в руках. Побеждает команда, чьи игроки быстрее вернулись обратно, и у которой осталось более количество воды в стаканчике.
Игра «Поймай снежок»
Активная игра, развивающая ловкость, координацию движений, внимательность и быстроту реакции.
Описание
Перед началом игры, ведущий должен приготовить мешок со снежками из ваты. Количество снежков может быть произвольное, чем больше, тем интереснее. Каждому ребенку выдается пластиковое ведерко. По сигналу дети готовы к игре, ведущий начинает бросать в разные стороны снежки, задача участников поймать их в ведерки. Игра заканчивается, когда все снежки из мешка разбросаны. Ведущий подсчитывает количество снежков у каждого игрока. Побеждает ребенок, который поймал большее количество снежков в ведерко.
Игра «Деревья бывают»
Интересная игра для детей на внимательность, мышление, логику и быстроту реакции.
Описание
Дети садятся перед ведущим в ряд. Ведущий говорит: «Деревья бывают высокими», а руки опускает и показывает низ. Задача детей - проявить внимательность, логику и показать правильно, подняв руки вверх. Дальше ведущий продолжает перечислять, какие бывают деревья, все время, показывая неправильно. Дети должны показывать, правильно, не сбиваясь. Ребенок, который сбился и показал, как ведущий выбывает их игры на несколько туров. Побеждает участник, который меньше всех ошибся и правильно показал, какими бывают деревья.
Игра «Найди свой приз»
Увлекательная игра для детей, которая позволяет раскрыть свою фантазию, артистичность, устранить ощущения стеснительности.
Описание
Перед началом игры ведущий готовит две коробки, картон и призы. Из картона следует вырезать по две пары различных фигур (два треугольника, 2 квадрата, 2 круга и так далее). На одной из пары фигур написать задание для ребенка, на второй - название приза. В одну коробку сложить карточки с заданиями цветной стороной вверх, в другую - их пары с названиями призов.
Ведущий предлагает каждому ребенку по очереди вынуть из первой коробки карточку и выполнить написанное на ней задание (спеть, рассказать стишок, станцевать и т.д.). Когда задание выполнено, ведущий дает ребенку вторую коробку и предлагает найти пару фигуре (если ребенок из первой коробки вынул квадрат, то и из второй должен найти ту же фигуру). На второй карточке написан приз, который нужно вручить ребенку за хорошее исполнение задания. Призы могут быть небольшими: ручка, маленькая игрушка, брелок, тетрадь и т.д.
Игра «Где наши ручки?»
Игра для самых маленьких, которая научит их лучше узнавать собственное тело, поможет освоить новые движения. Развивает память, мышление, моторику движений и координацию.
Описание
Ведущий задает вопрос детям: «Где наши ручки?». Дети должны сначала спрятать их за спиной, когда ведущий скажет: «Вот наши ручки!», показать их. После ведущий спрашивает такие же вопросы про многие части тела малышей, которые нужно сначала прикрыть ладошкой, потом показать. Последний вопрос должен быть: «А где наши детки?», тогда дети прячутся при прикрывают лицо руками, затем после фразы: «Вот наши детки!» появляются или разводят руками, показывая, какие они большие.
Игра «Веселая зоология»
Забавная игра для детей, развивающая память, внимательность.
Описание
Дети становятся в круг. Ведущий становится в центре круга, закрывает глаза, начинает кружиться, указывая пальцем вперед и повторяя: «Рыбка, животное, птица, растение». Когда ведущий остановился, тот ребенок, на который указывает палец, должен быстро назвать зверя, птицу или рыбу, как того потребовал ведущий. После названия, ведущий начинает кружиться снова, далее отвечает следующий игрок и т.д.
Повторять уже названные слова нельзя, кроме того, несоответствующие названия не принимаются (если надо назвать «животное», а ребенок сказал ворона). Если ребенок сказал неверно, он выбывает из игры. Побеждает тот, кто ответил правильно на большее количество названий.
Видео